Kế hoạch bài dạy thi giáo viên giỏi cấp trường môn Tiếng Việt 3 năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Phượng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy thi giáo viên giỏi cấp trường môn Tiếng Việt 3 năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Phượng

1. GV dạy: Nguyễn Thị Kim Phượng Lớp dạy : 3A Trường TH Đoàn lập Kế hoạch bài dạy thi giáo viên giỏi cấp trường Năm học 2024- 2025 BÀI 14: TIẾNG VIỆT ĐỌC : CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Cuộc họp của chữ viết”.Biết đọc lời thoại theo nhân vật. - Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu. - Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể. - Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân vật. - Hiểu nội dung bài: Khi viết việc sử dụng đúng dấu câu nói riêng và đúng chính tả, từ ngữ, ngữ pháp nói chung là rất quan trọng, vì người viết đúng thì người đọc mới hiểu đúng. - GDĐĐLS: rèn văn hóa giao tiếp, giáo dục cách đặt và trả lời câu hỏi nhã nhặn, lịch thiệp, ngữ điệu phù hợp kết hợp với cử chỉ, điệu bộ hiền hòa. 2. Năng lực - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
2. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Quý trọng kiến thức, quý trọng những lời khuyên để tiến bộ hơn. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và giữ gìn Tiếng Việt. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Tranh ảnh bài đọc - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS hát vận động theo nhạc để khởi động- HS tham gia khởi động bài học. - GV chiếu đoạn văn trên màn hình, yêu cầu HS quan sát, đọc và trao đổi nhận xét trong nhóm đôi. - Các em hãy trao đổi với bạn: Điều gì sẽ xảy ra nếu không có dấu câu khi viết? - HS quan sát, đọc thầm đoạn - GV Nhận xét, tuyên dương. văn, thảo luận và trả lời - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS nêu tiêu đề bài học - HS lắng nghe. - HS nêu - GV ghi tiêu đề - HS ghi vở 2. Khám phá.(32-35’) 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản. ( 23-25’)
3. - GV yêu cầu HS mở SGK trang 62 -HS mở SGK - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm giọng kể chuyện, - Hs nghe và đọc thầm theo. thay đổi ngữ điệu chỗ lời nói trực tiếp của các nhân vật - ? Bài chia làm mấy đoạn? - 1 HS nêu ( 4 đoạn – H chia đoạn) - GV chiếu chia đoạn trên MH: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến lấm tấm mồ hôi. - HS quan sát và đọc lại + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến Ẩu thế nhỉ! + Đoạn 4: Còn lại. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 tìm từ khó -HS thảo luận nhóm đôi đọc, khó hiểu, câu dài trong thời gian 3 phút. -HS chia sẻ theo đoạn * Đoạn 1: * Đoạn 1: - GV gọi HS trình bày nội dung thảo luận + HS tìm và nêu cách đọc từ: dõng dạc -GV viết từ: dõng dạc; yêu cầu HS đọc theo dãy + HS đọc theo dãy câu có từ đó. + HS nêu từ: mũ sắt - GV ghi từ mũ sắt trên bảng, - Yêu cầu HS đọc câu có từ đó theo dãy. + HS đọc theo dãy + HS nêu từ lấm tấm - GV ghi từ: lấm tấm trên bảng - Yêu cầu HS đọc câu có từ đó. + HS đọc theo dãy - GV hướng dẫn HD đọc đoạn 1: Đọc to, rõ ràng, đọc đúng từ khó mà GV vừa HD, chú ý đọc đúng - 1-2 H đọc. Nhận xét câu lời thoại. - G nhận xét. - HS nghe
4. * Đoạn 2+3: - Các từ khó trong đoạn 2 tương tự như đoạn 1 - GV hướng dẫn HD đọc đoạn 2,3: Đoạn 2,3 đọc - HS nghe to, rõ ràng, đúng từ khó mà GV vừa HD. - 1-2 H đọc. Nhận xét - G nhận xét. * Đoạn 4: - H nêu: ( Từ nay ..... một lần - Đoạn 4 có câu dài nào? nữa đã.) - Luyện đọc câu dài: Từ nay, / mỗi khi em Hoàng - 1-2 HS luyện đọc câu dài định chấm câu,/ anh dấu chấm/ cần yêu cầu Hoàng/ đọc lại nội dung câu văn/ một lần nữa đã./ - GV hướng dẫn HD đọc đoạn 4: Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ sau mỗi dấu câu, câu dài vừa luyện. - HS nghe - Gọi HS đọc đoạn 4 - 1-2 H đọc đoạn 4. - GV nhận xét chung - HS nhận xét * Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4. - GV gọi đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. - HS nối tiếp đọc 4 đoạn - GV hướng dẫn HS đọc cả bài. - HS nghe - Gọi 1 em đọc lại cả văn bản. - Lắng nghe - HS đọc - GV nhận xét. - HS nhận xét 2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. -HS nghe - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. HS nhận xét.GV nhận xét, tuyên dương. - HS đọc - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
5. + Câu 1: Câu chuyện kể về cuộc họp của những ai? + Kể về cuộc họp của các chữ + Câu 2: Cuộc họp đó bàn về chuyện gì? cái và dấu câu. ( GV yêu cầu HS đọc kĩ đoạn 1, trao đổi nhóm đôi- Học sinh đọc trao đổi nhóm trả lời) bàn nêu: Cuộc họp bàn về việc tìm cách giúp đỡ Hoàng vì bạn ấy không + Câu 3: Vì sao không ai hiểu những điều Hoàng biết cách chấm câu. đã viết? - HS nêu:Không ai hiểu những điều Hoàng viết vì bạn ấy chấm câu không đúng chỗ. - Theo em vì sao Hoàng chấm câu chưa đúng? - Vì Hoàng không để ý đến dấu câu, viết mỏi tay chỗ nào bạn ấy chấm chỗ đó. - Em có nhận xét gì về bạn Hoàng? - Bạn Hoàng tính ẩu, thiếu cẩn thận. + Câu 4: Dựa vào lời kể của bác chữ A, sắp xếp -Hs thảo luận nhóm 2, 2-3 HS các bước mà Hoàng cần thực hiện? đại diện nhắc lại: Dấu chấm được giao nhiệm vụ giúp đỡ Yêu cầu HS đọc kĩ lại đoạn 4 và TL nhóm 2 trả Hoàng sửa lỗi. Các bước giúp lời. Hoàng sửa lỗi trước khi chấm câu là: viết câu- đọc lại câu- chấm câu. Câu 5: Em hãy góp thêm ý kiến để giúp bạn Hoàng viết đúng - Yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm 4, đại diện vài - Học sinh suy nghĩ và nêu câu nhóm chia sẻ trước lớp. trả lời của mình, 1 số em nối tiếp nêu. - GV nhận xét tuyên dương các em có ý tưởng hay - HS nhận xét. - GDĐĐLS:GV rèn cho HS về văn hóa giao tiếp, giáo dục cách đặt và trả lời câu hỏi nhã nhặn, lịch- HS nghe thiệp, ngữ điệu phù hợp kết hợp với cử chỉ, điệu bộ hiền hòa. - HS nghe Liên hệ với bản thân em: Trong viết bài em làm thế nào để viết câu được đúng?
6. - HS trả lời: Em cần suy nghĩ trước khi viết, khi viết đủ ý mới - GV nhận xét. viết dấu câu.Viết xong cần kiểm tra lại xem câu đã có - GV mời HS nêu nội dung bài. nghĩa chưa, có đúng với yêu cầu đề bài không. - HS nêu: 2,3 em nêu, đọc lại trên màn hình. - GV nhận xét - HS nhận xét 3.Vận dụng - HS nghe - Học xong bài, em tiếp thu được những kiến thức gì? - Khi học xong bài học này, em cảm thấy thế nào? - HS nêu: 2-3 em - GV nhận xét tiết học. - HS nêu cảm nhận. - GV nhắc nhở và giao bài về nhà. - HS nghe - HS nghe