Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Bài 14: Một phần mấy - Năm học 2024-2025

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Bài 14: Một phần mấy - Năm học 2024-2025

1. 1 Thứ Năm ngày 13 tháng 10 năm 2024 KẾ HỌACH BÀI DẠY MÔN TOÁN LỚP 3 Bài 14: MỘT PHẦN MẤY Tiết 2: Luyện tập I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: 1 1 1 1 1 1 - Có “biểu tượng” về của một hình và nhận biết được thông 7; 8; 9 7; 8; 9 qua các hình ảnh trực quan. 1 1 1 1 1 1 1 1 - Xác định được của một nhóm đồ vật bằng việc chia 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 thành các phần khác nhau. - Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học và năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, máy soi. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, bảng con, phiếu bài tập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: ( 3-5 ’) - Mục tiêu:
2. 2 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho Hs chơi trò chơi. - HS tham gia - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Luyện tập: ( 27 -28’) 1 1 1 1 1 1 - Mục tiêu: Giúp HS nhận biết của một hình, nhận biết được của một 7; 8; 9 2; 3; 5 nhóm đồ vật. - Cách tiến hành: Bài 1/44 ( 5-7’) - Yêu cầu học sinh đọc thầm và nêu yêu - HS đọc thầm, nêu yêu cầu cầu bài tập. - Yêu cầu HS quan sát hình trong sách - HS quan sát hình giáo khoa. - GV tổ chức cho học sinh làm bài tập - HS tham gia chơi thông qua trò chơi Rung chuông vàng. - HS chia sẻ cách làm sau mỗi phần chơi. - GV nhận xét, nhắc lại cách làm. - Nhận xét Bài 2/44 ( 5-6’). - Cho HS đọc thầm, nêu yêu cầu bài tập . - GV hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc thầm, nêu yêu cầu bài tập. 1 - Để biết đã tô màu vào hình nào phải 8 nhận ra hình nào dược chia thành 8 phần bằng nhau và đã tô màu vào 1 phần. - HS lắng nghe
3. 3 - Yêu cầu thảo luận nhóm 2 để thực hiện - HS thảo luận nhóm đôi, tìm đáp án yêu cầu bài tập. đúng. - Đại diện nhóm chia sẻ đáp án. - Nhóm khác nhận xét- nêu câu hỏi chia sẻ (nếu có) - Dự kiến câu hỏi chia sẻ: Bạn cho tôi biết tại sao bạn chọn đáp án là Hình A - Giải thích: Hình A được chia thành 8 phần bằng nhau, đã tô màu 1 phần. Vậy 1 đã tô màu hình A - GV nhận xét, tuyên dương. 8 - HS nêu: - Gv hỏi thêm để học sinh nêu đã tô màu một phần mấy của hình vuông trong các + Hình B được chia thành 9 phần bằng 1 trường hợp còn lại. nhau, đã tô màu 1 phần. Vậy đã tô màu 9 hình B. + Hình C được chia thành 7 phần bằng 1 nhau, đã tô màu 1 phần. Vậy đã tô màu 7 hình C. + Hình D được chia thành 6 phần bằng 1 nhau, đã tô màu 1 phần. Vậy đã tô màu 6 hình D. - GV nhận xét, chuyển bài 3. Bài 3/44 ( 5-7’). - GV đưa bài tập lên màn hình.Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc yêu cầu - Gv yêu cầu HS quan sát để nhận ra - H quan sát tranh hình A và hình B là những hình vẽ cây
4. 4 bắp cải. Hình C và hình D là những hình vẽ cây xà lách. - Gv yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 - HS làm việc theo nhóm 4 để thực hiện yêu cầu bài tập. - Đại diện chia sẻ bài làm - Nhóm khác nhận xét. - Đáp án đúng: + Hình B có 3 cột cây cải bắp và mỗi cột đều có 2 cây, đã khoanh vào 1 cột. Vậy 1 hình B đã khoanh vào số cây cải bắp. 3 + Hình C có 5 cột cây xà lách và mỗi cột đều có 3 cây, đã khoanh vào 1 cột. Vậy 1 hình C đã khoanh vào số cây cải bắp. 5 - GV nhận xét. Bài 4/45( 5-7’). - HS nêu yêu cầu - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - HS quan sát, theo dõi - GV đưa hình ảnh lên màn hình - GV hướng dẫn mẫu: + Có bao nhiêu quả táo? Được chia làm - HS trả lời: Có 6 quả táo, được chia làm mấy phần bằng nhau? Số quả tảo ở mỗi 2 phần bằng nhau, số quả táo ở mỗi phần phần là bao nhiêu? là 3 quả táo.
5. 5 - GV đưa câu mẫu và nêu: Chia 6 quả 1 táo thành 2 phần bằng nhau, Vậy số 2 quả táo là 3 quả táo. 1 - GV hỏi: Để biết được của 6 quả táo là - HS nêu: Em lấy 6 quả táo chia cho 2 2 phần bằng nhau. 3 quả táo em đã làm như thế nào? - HS làm bài vào Phiếu bài tập. - Yêu cầu HS quan sát hình tiếp theo và làm bài tương tự như mẫu vào phiếu bài tập. - Đáp án: Có 12 quả cam, được chia làm 3 phần 1 bằng nhau, , số quả cam là 4 quả cam. 3 - Nhận xét - Gv soi bài của học sinh - GV nhận xét 3. Vận dụng: ( 3 -4’) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV sử dụng kĩ thuật trình bày 1 phút + Tiết hôm nay em học được điều gì? - HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương - Trong tiết học ngày hôm nay em cảm thấy mình học tập như thế nào? - HS nêu ý kiến . - Em có nhận xét gì về các bạn trong tiết học này. - GV nhận xét tiết học, nhắn học sinh về - Lắng nghe nhà ôn lại các nội dung đã học.
6. 6 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................