Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Bài 24: Gấp một số lên một số lần (Tiết 1) - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Minh Đức

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Bài 24: Gấp một số lên một số lần (Tiết 1) - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Minh Đức

1. Thứ Ba ngày 5 tháng 11 năm 2024 KẾ HOẠCH BÀI DẠY- MÔN TOÁN Bài 24: GẤP MỘT SỐ LÊN MỘT SỐ LẦN (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết được thế nào là gấp một số lên một số lần. - Biết cách tìm và tìm được giá trị của một số khi gấp lên một số lần (muốn gấp lên một số lần, ta lấy số đó nhân với số lần). - Phân biệt được hai kiến thức “Nhiều hơn một số đơn vị” và “gấp lên một số lần”. - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến gấp một số lên một số lần. 2. Năng lực: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II.Đồ dùng dạy học - Máy soi. III. Hoạt động dạy học 1. HĐ mở đầu: (2-3’) - GV cho lớp hát và vận động theo bài hát - HS tham gia vận động và hát . “ Tập đếm ”. ? Cho cô biết trọng bài hát có câu hát nào - HS lắng nghe. cho ta kết quả bằng 4 - HS trả lời : 2 thêm 2 bằng 4 - Gv nhận xét , khen - GV dẫn dắt vào bài mới HS nhắc lại tên bài, ghi vở 2. HĐ khám phá: (10-12’) - GV đưa bài toán trong SGK lên MH - Việt có 6 quả táo. Số táo của Mai gấp 4 - HS nêu đề bài. lần số táo của Việt. Hỏi Mai có mấy quả táo? - Bài toán cho biết gì? - HS trả lời - Bài toán hỏi gì? - HS trả lời -- HS trả lời
2. - Muốn tìm số táo của Mai em làm phép tính nào? - Kết luận: Muốn gấp một số lên một số lần ta lấy số đó nhân với số lần. - HS lắng nghe. - G đưa tóm tắt lên MH - HDHS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn - HS lên bảng tóm tắt thẳng - Vậy muốn tìm số táo của Mai em làm ntn? - GV nhận xét, chốt bài làm đúng; lưu ý HS ghi câu trả lời, đơn vị đo, cách trình bày - Như vậy: Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào? -- Kết luận: Muốn gấp một số lên một số lần ta lấy số đó nhân với số lần. - GV Giải thích ý nghĩa của khái niệm “gấp một số lên một số lần” -HS TL: 6 x 4 = ? - GV yêu cầu học sinh nêu cách tìm số táo - HS lên bảng trình bày Mai có. Bài giải - GV yêu cầu một HS lên bảng trình bày bài Mai có số quả táo là: giải. 6 x 4 = 24 (quả) - GV Nhận xét, tuyên dương. Đáp số: 24 quả táo 2. HĐ luyện tập: (15-18’) Bài 1. (4 - 6’) Làm ra phiếu bài tập KT: Củng cố gấp một số lên một số lần và thêm một số đơn vị vào một số. - Hs trả lời - Bài yêu cầu gì? - Hs trả lời - GV yêu cầu HS nếu cách tính khi thêm vào số đã cho 8 đơn vị. - GV yêu cầu HS nếu cách tính khi gấp số đã cho 8 lần. - GV cho HS làm bài vào vở và lên bảng HS trình bày kết quả. - GV quan sát, hỗ trợ HS còn lúng túng. - GV Nhận xét, tuyên dương. Em vận dụng kiến thức nào để tìm ra kết quả của bài tập 1? -GV chốt: Củng cố gấp một số lên một số lần và thêm một số đơn vị vào một số. Bài 2.(4 - 6’)
3. KT: Củng cố gấp một số lên một số lần và HS đọc thầm, nêu yêu cầu thêm một số đơn vị vào một số. - Bài yêu cầu gì? HSTL:- Viết số thích hợp vào dấu “?”. - GV yêu cầu HS nêu cách tính. - Lấy số đó cộng với 8 VD: 4 + 8 = 12 - GV cho HS làm các phép tính ra nháp. - Lấy số đó nhân với 8 - GV quan sát, hỗ trợ HS còn lúng túng. VD: 4 x 8 = 32 - Gọi HS lần lượt lên bảng làm bài - HS làm bài và lên bảng trình bày. - Gọi HS chia sẻ kết quả. Gấp một số lên một số lần và thêm một số - GV nhận xét, tuyên dương. đơn vị vào một số. - HS theo dõi Củng cố gấp một số lên một số lần và - HS đọc thầm, nêu yêu cầu thêm một số đơn vị vào một số. - Từ số đã cho thực hiện phép tính ghi ở đường nối số đã cho với ô cần tính. - HS tính ra vở nháp - HS lên bảng điền kết quả vào dấu “?” Kết quả: - HS nhận xét bài làm của bạn. - HS nêu đề bài Bài 3. (4 - 6’) Vở - HS nêu: Biết con 9 tuổi, tuổi bố gấp 4 lần KT: Giải toán có lời văn. tuổi con. - Gọi 1 HS nêu đề bài. - Năm nay bố bao nhiêu tuổi? - Bài toán cho biết gì? - HS trả lời - HS lên bảng trình bày. - Bài toán hỏi gì? Bài giải - GV yêu cầu HS nêu cách làm. Số tuổi của bố năm nay là: - Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng 9 x 4 =36 (tuổi) trình Đáp số: 36 tuổi - GV quan sát, hỗ trợ HS còn lúng túng. - HS nhận xét bài làm của bạn. - Gọi HS chia sẻ kết quả. - GV nhận xét, tuyên dương -GV chốt: Củng cố giải bài toán gấp một số lên một số lần. 3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: (2-3’)
4. - GV nêu bài toán: Hoa có 5 cái kẹo Huệ có số kéo gấp 5 lần số kẹo của Hoa Hỏi - Có 25 cái kẹo. Huệ có bao nhiêu cái kẹo? - HS lắng nghe. - Yêu cầu HS trả lời nhanh. - HS lắng nghe, thực hiện. - Tiết học ngày hôm nay em đã học được -Hs trả lời những kiến thức gì ? -Hs trả lời -Nêu cảm nhận của em qua tiết học - HS lắng nghe, thực hiện. - GV nhận xét, tuyên dương. - Dặn dò HS ghi nhớ và vận dụng làm bài tập trong VBT toán. ___________________________________________