Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Bài: Một phần mấy (2 tiết) - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Minh Đức

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán 3 - Bài: Một phần mấy (2 tiết) - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Minh Đức

1. TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH ĐỨC Chuyên đề cấp tổ Tổ chức bài học STEAM môn Toán 3 chương trình GDPT 2018 Thứ Tư ngày 18 tháng 9 năm 2024 Toán MỘT PHẦN MẤY (2 TIẾT) Thời điểm thực hiện: Tuần 6: Bài 14: Một phần mấy Mô tả bài học: 1 1 1 1 , , ,..., – Nhận biết được 2 3 4 9 1 1 1 1 , , ,..., - Vận dụng 2 3 4 9 trong tạo hình và phối hợp với một số kĩ năng xé, cắt, dán,... để thực hiện các sản phẩm trang trí. Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học: Môn học Yêu cầu cần đạt – Nhận biết được về thông qua các hình ảnh trực quan. – Thực hành tạo sản phẩm từ một phần mấy Môn học chủ đạo Toán của một hình để trang trí góc học tập. – Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến một phần mấy. – Hiểu được một số thao tác, công đoạn cơ bản để làm nên sản phẩm. – Phối hợp được một số kĩ năng: cắt, xé, dán, Môn học tích hợp Mĩ thuật ... trong thực hành, sáng tạo. – Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm, chia sẻ mục đích sử dụng. – Sử dụng sản phẩm để trang trí góc học tập. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 1 1 1 , , ,..., – Nhận biết được 2 3 4 9
2. 2 – Thực hành tạo sản phẩm từ một phần mấy của một hình để trang trí góc học tập. – Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến một phần mấy. – Tự tin trình bày ý kiến khi thảo luận đề xuất ý tưởng và trưng bày, giới thiệu sản phẩm của nhóm mình trước lớp. – Hợp tác với các bạn để tạo sản phẩm và điều chỉnh, hoàn thiện sản phẩm của nhóm. – Có cơ hội hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên – Các phiếu học tập. – Dụng cụ và vật liệu (dành cho 1 nhóm học sinh). Hình ảnh minh STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng hoạ 1 Giấy bìa màu 5 tờ 2 Đĩa giấy 5 chiếc 3 Dập ghim 1 chiếc 2. Chuẩn bị của học sinh (dành cho 1 nhóm) Hình ảnh minh STT Thiết bị/Dụng cụ Số lượng hoạ 1 Thước kẻ 1 cái 2 Kéo thủ công 1 cái 3 Bút màu 1 hộp 4 Giấy màu 1 tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: – HS hát và vận động theo bài hát: “ Gánh – HS vận động theo nhạc gánh gồng gồng” ?Bạn nhỏ đã chia nồi cơm ra mấy phần? - HS trả lời
3. 3 ? Mẹ được mấy phần của nồi cơm? 2. Khám phá (Nghiên cứu kiến thức nền) - Cho HS quan sát tranh và đọc lời thoại của - HS quan sát và đọc thầm. Mai và Rô – bốt trong SGK. - Hai HS đọc lời thoại của Mai và Rô – bốt - GV hướng dẫn học sinh quan sát hình tròn - HS quan sát thứ nhất trong SGK + Hình tròn được chia làm mấy phần bằng - HS trả lời: Hình tròn được chia làm 2 phần nhau? bằng nhau. + Mấy phần được tô màu? - HS trả lời: Một phần được tô màu - HS nhận xét - Nhận xét, chốt: - HS nhắc lại + Hình tròn được chia làm 2 phần bằng nhau, tô màu một phần. + Đã tô màu một phần hai hình tròn. 1 + Một phần hai viết là 2 - GV hướng dẫn học sinh quan sát hình tròn - HS quan sát thứ hai trong SGK + Hình tròn được chia làm mấy phần bằng - HS trả lời: Hình tròn được chia làm 4 phần nhau? bằng nhau. + Mấy phần được tô màu? - HS trả lời: Một phần đã được tô màu - Nhận xét, chốt: - HS nhận xét + Hình tròn được chia làm 4 phần bằng nhau, - HS nhắc lại tô màu một phần. + Đã tô màu một phần hai hình tròn. 1 + Một phần hai viết là 4 3. Hoạt động Bài 1: (43) - GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK. - HS đọc thầm yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - HS quan sát - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS làm việc theo nhóm - GV nhận xét, tuyên dương - Đại diện chia sẻ đáp án và cách làm + Câu a, c, d đúng, câu b sai Bài 2: (43) - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán - HS đọc thầm yêu cầu - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Chia - HS làm bài cá nhân hai đội chơi, mỗi đội gồm 4 học sinh, mỗi
4. 4 HS lần lượt nối bóng nói với miếng bánh - HS tham gia chơi, các bạn còn lại theo thích hợp. Đội nào đúng và nhanh hơn là dõi, nhận xét kết quả của hai đội. đội thắng cuộc. 1 1 1 1 A - ; B - ; C - ; D - - Gọi HS nhận xét 5 3 2 4 - Gv nhận xét, tuyên dương - Nhận xét Bài 3: (43) - GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài. - HS đọc thầm yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS quan sát. lắng nghe - HS làm bài cá nhân - GV nhận xét, chốt - HS chia sẻ bài làm Bài 3: (Làm việc nhóm 2 ) (3-4p) ? Đọc thầm, nêu yêu cầu? - Hướng dẫn HS quan sát - HS đọc thầm, nêu yêu cầu - GV chia nhóm 2, hãy thực hiện cá nhân sau đó trao đổi nhóm đôi, hoàn thành vào - HS làm việc theo nhóm. PBT - GV quan sát, hỗ trợ HS còn lúng túng - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau . - HS soi bài, chia sẻ 1 - HS nhận xét, lắng nghe ? Để tìm được hình đã khoanh số cây bắp 3 cải em làm ntn? - HS giải thích cách làm -GV cho HS chia sẻ bài và yêu cầu HS giải +Hình B có 3 cột cây bắp cải và mỗi cột thích đều có 2 cây, đã khoanh vào 1 cột. Vậy 1 hình B đã khoanh vào số cây bắp cải - GV nhận xét, tuyên dương. 3 1 - HS nhận xét, lắng nghe ? Để tìm được hình đã khoanh số xà lách 5 em làm ntn? - HS giải thích cách làm -GV cho HS chia sẻ bài và yêu cầu HS giải +Hình C có 5 cột cây xà lách và mỗi cột thích đều có 3 cây, đã khoanh vào 1 cột. Vậy 1 hình B đã khoanh vào số cây xà lách - - GV nhận xét, tuyên dương. 5 HS nhận xét, lắng nghe
5. 5 1 1 => Chốt KT: Cách nhận biết , qua hình 3 5 ảnh trực quan Bài 4. (Làm việc cá nhân) (3-4p) - ? Bài yêu cầu gì? - HS đọc thầm, nêu yêu cầu - GV hướng dẫn làm VD: ? Có bao nhiêu quả táo? + có 6 quả táo ? Số táo đó được chia làm mấy phần bẳng + số táo đó được chia làm 2 phần bằng nhau? nhau 1 ? của 6 quả táo sẽ bằng bao nhiêu? 1 2 + của 6 quả táo là 3 quả táo 2 ?Vì sao con lại ra kết quả như vậy ? + 6 quả táo được chia làm 2 phần bằng -GV gọi một số HS nêu những cách tìm nhau và con đếm mỗi phần đều có 3 quả + 6 quả táo được chia làm 2 phần bằng 1 nhau nên con lấy 6 : 2 = 3 . Vậy của 6 - Tương tự, hãy thực hiện cá nhân vào vở 2 quả táo là 3 quả táo - GV quan sát, hỗ trợ HS còn lúng túng - HS nhận xét, lắng nghe - Gọi HS soi bài, chia sẻ kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. - HS làm cá nhân, nêu kết quả 1 1 => Chốt KT: Cách xác định của một - HS soi bài, chia sẻ 2, 3 nhóm đồ vật - HS nhận xét lẫn nhau. TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Quan sát tranh và cho biết – GV yêu cầu HS quan sát tranh trên màn – HS quan sát và trả lời câu hỏi. hình và trả lời câu hỏi: Có thể có các câu trả lời khác a) Các bạn trong tranh làm gì? nhau. Ví dụ: + Các bạn trong tranh đang trang trí lớp học. + Các bạn đang dán hình bông hoa và hình rô bốt b) Các bạn dùng những gì để trang trí? – HS trả lời: các bạn chia các hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn, hình tam giác thành những phần
6. 6 bằng và sử dụng chúng để ghép thành cây hoa, rô bốt. – GV dẫn dắt: Để có thể tạo hình trang trí giống như các bạn, chúng ta cùng nhau ôn lại kiến thức Một phần mấy nhé. Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1. (Làm việc cá nhân) (2-3p) GV cho học sinh làm PBT số1 - HS làm phiếu - Soi bài, chia sẻ - HS chia sẻ PBT * Dự kiến câu hỏi chia sẻ -Hình tròn được chia thành 7 phần ?Đây là hình gì ? Hình đó được chia làm mấy bằng nhau phần bằng nhau? - Đã tô màu 1 phần 1 ? Đã tô màu mấy phần? - Như vậy đã tô màu của hình 7 tròn ? Như vậy ở câu a đã tô màu của hình tròn? -Kết quả của câu a đúng và ta sẽ ? Kết quả của câu a đúng hay sai? điền Đ - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét, lắng nghe -GV cho HS làm các câu còn lại -Câu b: Hình tròn được chia thành -GV gọi HS chữa bài, yêu cầu HS giải thích 9 phần bằng nhau, đã tô màu 1 cho từng trường hợp 1 phần. Vậy đã tô màu hình tròn - GV quan sát, hỗ trợ HS còn lúng túng 9 (Đ) -Câu c: Hình tròn được chia thành 5 phần bằng nhau, đã tô màu 1 1 phần. Vậy đã tô màu hình tròn 5 (S) -Câu d: Hình tròn được chia thành 8 phần bằng nhau, đã tô màu 1 - GV nhận xét, tuyên dương. 1 phần. Vậy đã tô màu hình tròn 1 1 1 8 => Chốt KT: Cách nhận biết , , qua hình 7 8 9 (Đ) ảnh trực quan Bài 2: (Làm việc cá nhân) (2-3p) ? Bài yêu cầu gì? ? Để làm được bài này em làm ntn? -GV cho HS làm bài rồi gọi lên chữa bài và - HS đọc thầm, nêu yêu cầu yêu cầu HS giải thích - HS nêu cách làm: Để biết đã tô 1 màu hình nào ta phải nhận ra hình 8
7. 7 nào được chia thành 8 phần bằng - GV Nhận xét, tuyên dương. nhau, đã tô màu 1 phần. 1 => Chốt KT: Cách nhận biết qua hình ảnh -Vì ở hình A được chia làm 8 phần 8 bằng nhau và đã tô màu 1 phần . trực quan. 1 Như vậy đã tô màu hình A 8 B.THỰC HÀNH – VẬN DỤNG Hoạt động 3: Đề xuất ý tưởng và cách làm sản phẩm trang trí bằng cách sử dụng một phần mấy a) Thảo luận và chia sẻ ý tưởng làm sản phẩm trang trí bằng cách sử dụng một phần mấy – GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 – – HS lập nhóm theo yêu cầu. 6 HS. – GV tổ chức cho HS thảo luận và chia sẻ về ý tưởng làm sản phẩm theo các tiêu chí: + Sản phẩm có thể sử dụng – HS thảo luận nhóm. của một hình để trang trí. + Trang trí sáng tạo và đảm bảo tính thẩm mĩ. – GV chiếu cho HS một vài ý tưởng gợi ý – HS theo dõi – Đại diện nhóm chia sẻ ý tưởng. Ví dụ: + Nhóm em dùng giấy màu để làm –GV mời đại diện nhóm chia sẻ ý tưởng, GV sản phẩm trang trí. có thể đặt các câu hỏi gợi ý: + Chúng em sẽ làm hình cây hoa + Nhóm dùng vật liệu gì để làm sản phẩm gồm có: 1 bông hoa 5 cánh, 1 bông trang trí? hoa 6 cánh, 3 chiếc lá. + Sản phẩm trang trí gồm những bộ phận nào? + Chia hình tròn thành 8 phần bằng + Hình đó được ghép từ những phần bằng nhau và sẽ dùng các phần đó làm nhau của hình nào? cánh hoa để ghép thành các bông + Làm thế nào để chia vật liệu đã chuẩn bị hoa. thành những phần bằng nhau? Chia hình vuông thành 8 phần + Cách ghép các phần bằng nhau của hình lại bằng nhau bằng nhau để được các với nhau như thế nào? hình tam giác và dùng các hình đó + Hãy suy nghĩ để hoàn thiện hơn ý tưởng của để ghép thành lá cây. mình, đáp ứng tiêu chí tốt hơn. + Chúng em sẽ gấp hình tròn, hình vuông để chia thành các phần bằng nhau
8. 8 – GV mời các nhóm khác nhận xét, đặt câu – Các nhóm khác nhận xét, đặt câu hỏi, góp ý cho nhóm bạn. hỏi, góp ý cho nhóm bạn. b) Lựa chọn ý tưởng và đề xuất cách làm sản phẩm trang trí – GV yêu cầu các nhóm thảo luận: + Lựa chọn ý tưởng làm sản phẩm cho nhóm – HS thảo luận, lựa chọn ý tưởng mình. và đề xuất cách làm sản phẩm + Thảo luận đề xuất các giải pháp theo ý trang trí cho nhóm mình. tưởng đã chọn. – GV giao phiếu học tập số 2 và yêu cầu HS – HS hoàn thành phiếu học tập số hoàn thành. 2. – GV mời đạidiện nhóm lên trình bày phiếu – Đại diện nhóm lên trình bày học tập số 2. phiếu học tập số 2. Hoạt động 4: Làm các sản phẩm trang trí bằng cách sử dụng một phần mấy – GV mời HS thảo luận nhóm lựa chọn dụng – HS thảo luận lựa chọn dụng cụ cụ và vật liệu phù hợp với phương án mình đã vật liệu. chọn. – HS trả lời: Tranh gợi ý làm theo 3 bước: + Bước 1: Gấp đĩa giấy và các – GV yêu cầu HS, quan sát hình và cho biết mảnh giấy thành những phần bằng tranh gợi ý chúng ta làm các bước như thế nhau. nào? + Bước 2: Viết 1/2, 1/3, , 1/9 vào các phần tương ứng. + Bước 3: Tạo hình, trang trí sản phẩm. – GV mời HS thực hành làm sản phẩm theo giải pháp của nhóm. – HS thực hành làm sản phẩm. Trong quá trình HS làm sản phẩm GV quan sát hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn. – GV khuyến khích HS có nhiều ý tưởng sáng tạo, ví dụ chia tờ giấy thành 2, 4, 8 phần bằng nhau bằng cách gấp đôi nhiều lần. – GV nhắc HS sau khi làm xong sản phẩm thì – HS kiểm tra điều chỉnh sản phẩm kiểm tra điều chỉnh sản phẩm theo các tiêu chí theo tiêu chí. để hoàn thiện tốt nhất.
9. 9 Hoạt động 5: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm – GV tổ chức cho các nhóm trưng bày và giới – Các nhóm trưng bày sản phẩm thiệu sản phẩm của nhóm mình. của nhóm. – GV yêu cầu các nhóm cử đại diện giới thiệu sản phẩm của nhóm mình. Lưu ý khi giới – Đại diện nhóm giới thiệu sản thiệu các nhóm cần nêu: sản phẩm gồm những phẩm của nhóm. bộ phận nào, cách làm sản phẩm, những khó khăn khi làm sản phẩm và cách khắc phục – Các nhóm khác nhận xét góp ý – GV mời các nhóm khác nhận xét góp ý. cho bạn. – GV yêu cầu HS tự đánh giá sản phẩm bằng – HS hoàn thành phiếu đánh giá. cách tô khuôn mặt cảm xúc phù hợp. – GV tổ chức cho các nhóm đánh giá đồng – Các nhóm đánh giá đồng đẳng. đẳng, trao đổi ý kiến về sản phẩm của nhóm. – GV khen ngợi nhóm HS tham gia tích cực nhận được nhiều biểu tượng mặt cười và động viên các nhóm làm chưa tốt để lần sau cố gắng. – GV nhận xét tổng kết giờ học. Thị trấn Tiên Lãng, ngày 07 tháng 9 năm 2024 BGH duyệt Giáo viên Vũ Thị Duyên
10. 10 PHỤ LỤC
11. 11 TRANH QUAN SÁT HOẠT ĐỘNG TRANG TRÍ
12. 12 MỘT SỐ GỢI Ý