Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 3 - Bài 24: Gấp một số lên một số lần (Tiết 1) - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Tây Hưng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 3 - Bài 24: Gấp một số lên một số lần (Tiết 1) - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học Tây Hưng

1. 1 Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2024 Tiết 1 Toán Bài 24: GẤP MỘT SỐ LÊN MỘT SỐ LẦN (T1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức. - Nhận biết được thế nào là gấp một số lên một số lần. - Biết được cách tìm và tìm được giá trị của một số khi gấp lên một số lần (Muốn gấp một số lên một số lần, ta lấy số đó nhân với số lần) - Phân biệt được hai kiến thức “Nhiều hơn một số đơn vị” và “Gấp lên một số lần” - Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến gấp lên một số lần. 2. Năng lực - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận toán học. - Năng lực giao tiếp toán học thông qua hoạt động khám phá kiến thức mới và hoạt động giải quyết các bài toán. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học. - bài giảng Power point. III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Hoa có 5 cái bút chì, Lan nhiều hơn Hoa + Trả lời: 8 cái bút chì 2 bút chì. Hỏi Lan có bao nhiêu cái bút chì? - GV Nhận xét, tuyên dương. 2. Khám phá: - GV đưa bài toán trong SGK lên MH: Việt có 6 - HS đọc đề bài: quả táo. Số táo của Mai gấp 4 lần số táo của Việt. Hỏi Mai có mấy quả táo? - Bài toán cho biết gì? + Việt có 6 quả táo - Bài toán hỏi gì? + Mai có số táo gấp 4 lần số - GV tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng táo của Việt - HS giải bài toán theo nhóm 4 - Muốn tìm số táo của Mai em làm phép tính nào? - HS trình bày bài giải - Như vậy: Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm - HS trả lời. thế nào? - Kết luận: Muốn gấp một số lên một số lần ta lấy số đó nhân với số lần. 3. Hoạt động. Bài 1: (Làm việc cá nhân)Số?
2. 2 - GV hướng dẫn HS phân biệt: thêm một số đơn vị và gấp lên một số lần. - HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài vào vở. - GV nhận xét, tuyên dương. - Đại diện HS trình bày - Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm thế nào? - Khi thêm vào số đã cho 1 số đơn vị ta làm thế nào? Bài 2: (Làm việc nhóm 2)Số? - HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS thực hiện phép tính ghi ở - HS theo dõi mẫu đường nối số đã cho với ô càn tính - HS làm bài nhóm 2 - GV yêu cầu HS làm bài nhóm 2 - Đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: (Làm việc cá nhân) Giải toán lời văn? - HS đọc bài toán - GV đọc đề bài - Con: 9 tuổi - Bài toán cho biết gì? - Tuổi bố: gấp 4 lần tuổi con - Bài toán hỏi gì? - Bố: .... tuổi - Gấp một số lên nhiều lần - Đây là dạng toán nào mà em đã được học? - HS làm bài cá nhân - Yêu cầu HS giải bài toán vào vở - 1 HS trình bày bảng lớp. - Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào? - Cả lớp chữa bài, nhận xét 4. Vận dụng. - cho HS thi giải nhanh tính đúng bài toán sau: . + Bài toán: Lan hái được 7 bông hao. Huệ hái - HS trình bày. được số hoa gấp 5 lần số hoa của Lan. Hỏi Huệ - Cả lớp nhận xét. hái được bao nhiêu bông hoa? ____________________________