Slide tập huấn triển khai thí điểm giáo dục kĩ năng công dân số theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 cấp Tiểu học

Nội dung tài liệu: Slide tập huấn triển khai thí điểm giáo dục kĩ năng công dân số theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 cấp Tiểu học

1. TẬP HUẤN TRIỂN KHAI THÍ ĐIỂM GIÁO DỤC KĨ NĂNG CÔNG DÂN SỐ THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 CẤP TIỂU HỌC
2. BỐI CẢNH – CĂN CỨ PHÁP LÝ 1. Việt Nam có một lợi thế lớn về sự phổ biến của các thiết bị thông minh và mạng Internet. Theo thống kê, lượng người sử dụng Internet năm 2020 đạt 68,17 triệu người, chiếm 71% dân số; mảng mạng xã hội có tới 65 triệu người dùng, chiếm 67% dân số; trung bình mỗi người dân Việt Nam tham gia không gian mạng 6 tiếng 23 phút mỗi ngày. Đây là lợi thế điều kiện ban đầu giúp Việt Nam tiếp cận GD 4.0 nhanh hơn rất cần có giải pháp hành động đúng và trọng tâm trong thời gian tới. 2. Việt Nam hiện có khoảng 24,7 triệu trẻ em, chiếm gần 25% dân số, trong đó 2/3 các em có thể tiếp cận thiết bị kết nối Internet; 82% trẻ em trong độ tuổi 7-13 tuổi đã sử dụng Internet; tăng lên 93% đối với trẻ từ 14-15 tuổi. Thực tế này cho thấy, không gian mạng, môi trường số đang có ảnh hưởng quan trọng đối với sự phát triển của trẻ em rất cần có sự giáo dục, định hướng và quản lý hiệu quả. 3. Trẻ em Việt Nam được trang bị điện thoại sớm hơn trẻ trên thế giới 4 năm, độ tuổi trung bình sở hữu điện thoại là 9, còn trên thế giới là 13. Có thể nói 4 năm này trẻ em Việt Nam tương tác trên môi trường mạng trong khi chưa có kiến thức, kỹ năng về an toàn mạng là một trong những thách thức dẫn đến rủi ro trên môi trường mạng của trẻ ngày càng gia tăng.. dễ mắc những cạm bẫy mạng mang lại ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển tâm sinh lý cũng như sức khoẻ của các em.
3. BỐI CẢNH – CĂN CỨ PHÁP LÝ 1. Quyết định số 749/QĐ-TTg 03/6/2020 “Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030” trong đó: Một số nhiệm vụ, giải pháp phát triển xã hội số, bảo đảm an toàn thông tin tại các cấp học. Thực hiện đào tạo, tập huấn hướng nghiệp để học sinh có các kỹ năng sẵn sàng cho môi trường số. 2. Quyết định số 131/QĐ-TTg 25/01/2022 Phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022 – 2025, định hướng đến năm 2030” đưa nội dung phổ cập kỹ năng số và an toàn, an ninh mạng, các nền tảng mở, phần mềm nguồn mở vào chương trình giảng dạy từ cấp tiểu học để hình thành sớm các kĩ năng cần thiết cho công dân số. 3. Quyết định số 146/QĐ-TTg 28/01/2022 Phê duyệt Đề án “Nâng cao nhận thức, phổ cập kỹ năng và phát triển nguồn nhân lực chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến đến năm 2030”. Đến năm 2025: 50% CSGD các cấp từ tiểu học đến trung học phổ thông có tổ chức hoạt động giáo dục STEM/TEAM và kỹ năng số. 4. Quyết định số 830/QĐ-TTg ngày 01/6/2021 phê duyệt Chương trình "Bảo vệ và hỗ trợ trẻ em tương tác lành mạnh, sáng tạo trên môi trường mạng giai đoạn 2021-2025" Mục tiêu: 100% các trường tiểu học, THCS, THPT và các cơ sở bảo vệ, nuôi dưỡng trẻ em định kì tổ chức chương trình truyền thông, giáo dục kiến thức, kĩ năng cần thiết cho trẻ em tham gia môi trường mạng. 5. Quyết định số 1282/QĐ-BGDĐT 10/5/2022 Ban hành Kế hoạch tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022 – 2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo: đưa nội dung phổ cập kỹ năng số và an toàn, an ninh mạng vào chương trình giảng dạy cấp tiểu học để thúc đẩy thực hiện chuyển đổi số. - . đưa nội dung phổ cập kỹ năng số và an toàn, an ninh mạng vào chương trình giảng dạy cấp tiểu học. - Phấn đấu đến năm 2025 có 50% cơ sở giáo dục cấp tiểu học triển khai mô hình giáo dục phát triển tư duy lập trình, các chương trình về khoa học máy tính; đưa nội dung phổ cập kỹ năng số và an toàn, an ninh mạng vào chương trình giảng dạy cấp tiểu học. 6.Thông báo kết luận số 1760/TB-BGDĐT ngày 23/10/2023 Kết luận của Bộ trưởng tại cuộc họp Ban Chỉ đạo cải cách hành chính và Ban Chỉ đạo chuyển đổi số của Bộ Giáo dục và Đào tạo Vụ GDTH đã triển khai thực hiện 02 nhiệm vụ: - Chủ trì, phối hợp với Cục CNTT và các đơn vị liên quan hoàn thiện, báo cáo lãnh đạo Bộ phương án triển khai học bạ điện tử (thử nghiệm trong giáo dục tiểu học), - Chủ trì tham mưu Lãnh đạo Bộ có chỉ đạo và hướng dẫn về thực hiện kỹ năng số, công dân số và việc dùng các công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) trong cơ sở giáo dục.
4. BỐI CẢNH – CĂN CỨ PHÁP LÝ
5. BỐI CẢNH – CĂN CỨ PHÁP LÝ
6. KHUNG KỸ NĂNG SỐ CƠ BẢN CHO CÔNG DÂN VIỆT NAM 1.Kỹ năng tìm kiếm, đọc, hiểu thông tin và dữ liệu trên môi trường số (Kỹ năng cơ bản) 2. Kỹ năng giao tiếp 5. Kỹ năng giải quyết và phối hợp sử vấn đề dụng các công nghệ số (Kỹ năng cơ bản) Vận hành thiết bị (Kỹ năng cơ bản) và phần mềm (Kỹ năng thiết yếu) 3. Kỹ năng sáng tạo 4. Kỹ năng an toàn nội dung số thông tin (Kỹ năng cơ bản) (Kỹ năng cơ bản)
7. GIÁO DỤC KĨ NĂNG CÔNG DÂN SỐ THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018
8. GIÁO DỤC KĨ NĂNG CÔNG DÂN SỐ THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018
9. GIÁO DỤC KĨ NĂNG CÔNG DÂN SỐ THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018
10. GIÁO DỤC KĨ NĂNG CÔNG DÂN SỐ THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018
11. TÀI LIỆU TRIỂN KHAI THÍ ĐIỂM
12. CHƯƠNG TRÌNH VÀ NỘI DUNG TẬP HUẤN
13. LỘ TRÌNH TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ NH 2025- 2026 Triển khai diện rộng trên 63 tỉnh/phố. NH 2024- 2025 Diện rộng tại 10 tỉnh thí điểm; Thí điểm tại các tỉnh còn lại. NH 2023- 2024 Thí điểm tại 10 tỉnh đại diện vùng miền. 3
14. www.congdansotieuhoc.edu.vn
15. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN!