Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông cấp Tiểu học

Nội dung tài liệu: Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông cấp Tiểu học

1. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỦY BAN AN TOÀN GIAO THÔNG QUỐC GIA QUỸ PHÒNG CHỐNG THƯƠNG VONG CHÂU Á TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN DÀNH CHO GIÁO VIÊN TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CẤP TIỂU HỌC THÁNG 08 NĂM 2022 Bản quyền © Quỹ AIP 1
2. MỤC LỤC Lời mở đầu 3 PHẦN 1: HƯỚNG DẪN CÀI ĐẶT PHẦN MỀM TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ TRÊN MÁY TÍNH VÀ CÁC THIẾT BỊ ĐIỆN TỬ KHÁC 7 1.1. Giới thiệu phần mềm Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông 7 1.2. Hướng dẫn cài đặt phần mềm của Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông 7 1.3. Cách xử lý một số trục trặc thường gặp trong quá trình cài đặt 11 1.4. Hướng dẫn ngắn gọn về những thao tác liên quan đến sự liên kết mở hay truy cập các phần trong một chủ đề, các phần trong một bài học 15 PHẦN 2: HƯỚNG DẪN CHUNG VỀ SỬ DỤNG TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CẤP TIỂU HỌC 20 2.1. Mục tiêu 21 2.2. Nội dung 22 2.2.1. Nội dung Tài liệu điện tử 22 2.2.2. Thành phần một bài học 22 2.2.3. Sự hấp dẫn và tính tương tác của Tài liệu điện tử 24 2.3. Phương pháp 26 2.3.1. Phương pháp lấy người học là trung tâm tập trung 26 2.3.2. Cách thức thực hiện phương pháp học lấy học sinh làm trung tâm 27 2.3.3. Các hoạt động trong một buổi học lấy học sinh làm trung tâm 28 2.4. Đối tượng và phạm vi sử dụng 29 2.5. Hướng dẫn tổ chức thực hiện 30 2.5.1. Nội dung giảng dậy theo khối học 30 2.5.1. Gợi ý phân bổ số tiết và bài học theo khối 30 2.5.2. Tổ chức một tiết học 31 2.5.3. Khắc phục khó khăn khi không có đủ máy tính cho từng học sinh trong lớp học Phần 3: Nội dung 10 bài học dành cho giáo viên tham khảo khi xây dựng kế hoạch bài giảng 35 2
3. LỜI MỞ ĐẦU Với ngoại hình nhỏ, khả năng nhận biết và xử lý những tình huống giao thông còn yếu, trẻ em trong độ tuổi tiểu học được xem là đối tượng dễ bị tổn thương khi tham gia giao thông. Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông cấp tiểu học được phát triển với mục đích giúp các em nâng cao kiến thức và hành vi khi tham gia giao thông nhằm giảm thiểu các ca va chạm và tai nạn giao thông liên quan đến học sinh. Tài liệu điện tử này được ra đời với vai trò là một công cụ vừa chơi vừa học giúp các em tiếp thu những kiến thức xoay quanh các chủ đề an toàn giao thông một cách trực quan và hiệu quả hơn. Phương pháp học tập hiện đại này cung cấp cho các em nhiều cơ hội thực hành các kỹ năng tham gia giao thông trong một môi trường được kiểm soát và an toàn. Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông cấp tiểu học được hoàn thành với sự giúp đỡ tích cực của Bộ giáo dục và đào tạo, Ủy Ban An toàn Giao thông Quốc gia, Bộ công An, Học Viện Cảnh sát Nhân dân, Hiệp hội An toàn Đường bộ Toàn Cầu về mặt nội dung và chuyên môn. Ban biên soạn cũng đã có nhiều cố gắng, song cũng không tránh khỏi những thiếu sót trong quá trình phát triển tài liệu, chúng tôi rất mong nhận được ý kiến đóng góp của các thầy giáo, cô giáo, các chuyên gia và các tổ chức làm về an toàn giao thông để tài liệu được hoàn thiện hơn. Xin chân thành cám ơn. BAN BIÊN SOẠN 3
4. BAN BIÊN SOẠN Trịnh Tố Oanh. Phạm Lan Anh Nguyễn Văn Quyết. Nguyễn Quang Nhật. Lê Huy Trí. Nguyễn Thị Bảo Hà. Đinh Kim Phượng Bùi Thị Diễm Hồng Nguyễn Thương Huyền Bùi Nguyễn Thu Quyên Trương Phát Đạt --- 4
5. TỔNG QUAN Hướng tới mục tiêu nâng cao hiệu quả giáo dục an toàn giao thông tại cấp tiểu học tại Việt Nam thông qua việc áp dụng công nghệ tiên tiến và các phương pháp giáo dục toàn diện nhằm cung cấp cho các em học sinh không chỉ về kiến thức mà còn nâng cao nhận thức, thái độ tôn trọng qui tắc giao thông, ứng dụng các kiến thức đã học vào các trò chơi vui và hấp dẫn để thực hành kỹ năng tham gia giao thông an toàn, từ đó khơi gợi sự quan tâm và hứng thú của học sinh trong việc học về an toàn giao thông và giáo dục, Tài liệu điện tử “Giáo dục an toàn giao thông cấp tiểu học” (sau đây gọi tắt là “Tài liệu điện tử”) đã được Quỹ Phòng chống Thương vong Châu Á (Quỹ AIP) phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo và Ủy ban an toàn giao thông quốc gia xây dựng trong khuôn khổ Dự án “Giảm tốc độ - Trường học an toàn” thuộc Chương trình thách thức an toàn đường bộ cho trẻ em do Quỹ Botnar (Thụy Sĩ) tài trợ và được triển khai tại thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai giai đoạn 2018-2020. Với mong muốn mang lại sự bình đẳng về phương tiện đi lại an toàn cho tất cả học sinh tại Việt Nam, ngày 06 tháng 04 năm 2022, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ký Quyết định số 946/QĐ‐BGDĐT phê duyệt bộ Tài liệu Điện tử An toàn Giao Thông làm tài liệu tham khảo, được sử dụng trong giảng dạy tích hợp và các hoạt động về giáo dục an toàn giao thông cho học sinh trong các cơ sở giáo dục tiểu học. Tài liệu Điện tử An toàn Giao Thông cung cấp một công cụ giáo dục hiệu quả và sáng tạo lấy học sinh làm trung tâm nhằm giúp học sinh tiểu học được trang bị các kỹ năng an toàn giao thông cần thiết từ khi còn nhỏ. Từ nay, cho dù chọn bất kỳ phương tiện nào để đến trường, học sinh sẽ được an toàn hơn. Đây là Tài liệu Điện tử An toàn Giao Thông đầu tiên được áp dụng trên toàn quốc dành cho học sinh tiểu học tại Việt Nam. Tài liệu hướng dẫn dành cho giáo viên sử dụng Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông cấp tiểu học gồm các phần chính sau: Mở đầu: Nêu tổng quan mục bối cảnh và mục đích xây dựng Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông cấp tiểu học Phần 1: Hướng dẫn cài đặt phần mềm Phần này cung cấp hướng dẫn cụ thể về (i) cách bước cài đặt phần mềm Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông cấp tiểu học trên máy tính và các thiết bị điện tử khác; (ii) cách xử lý một số trục trặc thường gặp trong quá trình cài đặt; và (iii) hướng dẫn ngắn gọn về những thao tác liên quan đến sự liên kết mở hay truy cập các phần trong một chủ đề, các phần trong một bài học. Phần 2: Hướng dẫn chung về sử dụng Tài liệu điện tử Phần này mô tả về cấu trúc Tài liệu điện tử về giáo dục an toàn giao thông cấp tiểu học và cách sử dụng Tài liệu này vào các tiết học an toàn giao thông trong lớp học. Phần 3: Nội dung thông điệp của 10 bài học 5
6. Phần này cung cấp nội dung thông điệp của 10 bài nhằm giúp giáo viên nắm được một cách tổng thể cũng như chi tiết nội dung cụ thể của từng phần trong một bài học của tất cả 10 bài học. Căn cứ vào đó, giáo viên có thể dễ dàng lên kế hoạch bài giảng và lựa chọn được nội dung cần giảng một cách nhanh và khoa học nhất khi tiến hành giảng trên lớp. 6
7. PHẦN 1: HƯỚNG DẪN CÀI ĐẶT PHẦN MỀM TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ TRÊN MÁY TÍNH VÀ CÁC THIẾT BỊ ĐIỆN TỬ KHÁC 1.1. Giới thiệu phần mềm Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông − Phần mềm có sử dụng tính năng mô phỏng, có nhạc, âm thanh và màu sắc sinh động, lời thoại sôi động và có tính tương tác cao, các học sinh có thể dễ dàng tiếp thu được những khái niệm, kiến thức cơ bản và phức tạp trong từng bài học cũng như hoàn thành được những thử thách khó trong các phần thực hành kỹ năng. − Phần mềm có thể cho phép giáo viên, học sinh tạm dừng học bất kỳ lúc nào; có thể quay trở lại và chuyển sang các phần học khác dễ dàng. − Phần mềm có thể đưa ra những đáp án nhanh để học sinh luôn hứng thú. − Học sinh có thể kiểm soát được tình huống và được khuyến khích tìm tòi khám phá, sử dụng trí tưởng tượng và giải quyết vấn đề. − Phầm mềm dễ sử dụng, hấp dẫn và thú vị nên học sinh có thể học nhiều lần, có cơ hội tiếp xúc với nhiều tình huống thử thách khác nhau mà đang cần các em xử lý. − Phần mềm có thể cho phép giáo viên, học sinh ra quyết định, trải nghiệm các tình huống giao thông khác nhau, chấp nhận rủi ro và giải quyết vấn đề. 1.2. Hướng dẫn cài đặt phần mềm của Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông Bước 1: Mở trình duyệt internet. Điền cutt.ly/AIPF-TLDTATGTv18022022 vào thanh địa chỉ. Ấn Enter: Bước 2: Trình duyệt sẽ tự động chuyển hướng sang server lưu trữ file và tiến hành tự động download. 7
8. - Đợi đến khi download hoàn tất. Bước 3: Sau khi download hoàn tất. Trình duyệt sẽ tự động hỏi chỗ lưu file nén. (Có thể chọn lưu trên Deskop hoặc ổ đĩa D), sau đó bấm nút Save để hoàn tất tải về. 8
9. Bước 4: Sau khi save file hoàn tất, vào nơi lưu trữ phần mềm đã chọn ở bước 4, click chuột phải vào file. Sau đó click chọn “Extract here” để giải nén file. Bước 5: Màn hình hiển thị đang giải nén : 9
10. Bước 6: Sau khi giải nén nhấn mở thư mục ‘TLĐT-An-Toan-Giao-Thong’ và nhấn đúp chuột vào biểu tượng ‘TLĐT-An-Toan-Giao-Thong’ để chạy phần mềm. Bước 7: Phần mềm hiển thị mục lục sau khi khởi động, nhấn chọn bài học bất kỳ để bắt đầu. 10
11. 1.3. Cách xử lý một số trục trặc thường gặp trong quá trình cài đặt a. Phần mềm cần tối thiểu 1Gb dung lượng trống trên ổ cứng để tải về và cài đặt. b. Nếu bạn tải phần mềm về trên trình duyệt Google Chrome - Trường hợp bạn không nhớ tên thư mục phần mềm vừa tải về được lưu ở đâu. Bạn click chọn vào biểu tượng 3 chấm trên góc phải màn hình của trang Google Chrome - Click chọn “Downloads” 11
12. - Sau khi nhấn chọn Downloads, giao diện màn hình hiện lên tên phần mềm đã tải về -> Click chọn “Show in folder” - Màn hình hiện lên bảng thư mục có chứa tên phần mềm mới tải về. Chọn tên thư mục và cài đặt phần mềm (xem ở phần hướng dẫn cài đặt). 12
13. - c. Sau khi đã tải phần mềm và cài đặt thành công, trường hợp bạn không mở được phần mềm theo cách thông thường -> Click phải vào biểu tượng phần mềm -> Click chọn “Run as Administrator” - Xuất hiện bảng “User Account Control” -> Nhấn chọn “Yes”. Phần mềm mở được bình thường. 13
14. 1.4. Hướng dẫn ngắn gọn về những thao tác liên quan đến sự liên kết mở hay truy cập các phần trong một chủ đề, các phần trong một bài học. a. Giao diện trang chủ hiện lên danh sách tổng hợp các bài học b. Click chọn bài học bất kỳ bạn muốn học Ví dụ, chọn bài 1: c. Màn hình hiện lên nội dung bài học của bài 1 3.1 Mỗi bài học đều có phần “Giới thiệu chung” về nội dung trong bài học đó. 15
15. 3.2 Click chọn “Bắt đầu” để bắt đầu bài học c.3 Mỗi bài học đều được hệ thống theo từng phần, mỗi phần đều có mục bài học và mục ôn tập -> Click vào mục “Bài học” để đi sâu hơn vào nội dung bài học, Click chọn mục “Ôn tập” để ôn tập lại bài học 16
16. c.4 Góc bên phải màn hình có mục tổng kết, nhắc nhớ lại những điều cần ghi nhớ trong bài học 17
17. c.5 Góc bên trái màn hình có biểu tượng 3 gạch ngang, bạn có thể click chọn để dễ dàng thao tác khi sử dụng phần mềm. 18
18. c.6 Các biểu tượng giúp bạn dễ dàng thao tác, có thể dừng lại hay tiếp tục bài học 19
19. PHẦN 2: HƯỚNG DẪN CHUNG VỀ SỬ DỤNG TÀI LIỆU ĐIỆN TỬ GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CẤP TIỂU HỌC Tài liệu điện tử giáo dục an toàn giao thông (sau đây gọi tắt là “Tài liệu điện tử”) được biên soạn theo các nguyên tắc cơ bản: − Tính phù hợp: mức độ tham gia của học sinh theo lứa tuổi, quy định pháp luật về quy tắc giao thông; − Tính thực tiễn: Tập trung vào những kiến thức cơ bản, tình huống giao thông thực tế và những vi phạm giao thông mà học sinh thường gặp trên đường đi học cũng như một số tình huống giao thông phổ biến khi tham gia giao thông; − Tính hành động như: hướng dẫn các kỹ năng phòng tránh tai nạn giao thông, hỗ trợ học sinh một cách hiệu quả khi tham gia giao thông; đưa ra lời khuyên ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ và học sinh dễ thực hiện; “lặp lại” nhiều lần để hình thành ý thức và thói quen và kỹ năng tốt về an toàn giao thông cho học sinh. Tài liệu điện tử cung cấp một phương pháp học tập hiện đại sử dụng công nghệ tiên tiến (học tập trên máy vi tính và các thiết bị điện tử khác như máy tính bảng, điện thoại thông minh, ) và cung cấp một môi trường học an toàn để giúp các em nâng cao kiến thức, nhận thức và đặc biệt là thực hành được kỹ năng tham gia giao thông an toàn trong trong lớp học. − Việc học tập sử dụng công nghệ tiến tiến (máy vi tính, v.v ) cung cấp một môi trường được kiểm soát và an toàn để hướng dẫn cho trẻ em những kỹ năng và hành vi đi bộ an toàn, đi xe đạp an toàn, ngồi sau xe máy an toàn, ngồi trong xe ô tô an toàn, và sử dụng các phương tiện công cộng (xe buýt, tàu hỏa, thuyền, đò, phà) an toàn. Việc sử dụng công nghệ này mang đến nhiều cơ hội để trẻ em thực hành, tiếp nhận những câu trả lời nhất quán, được trải nghiệm với nhiều tình huống khác nhau. − Sử dụng máy vi tính để hỗ trợ việc giảng dạy hiện tại sẽ kích thích sự phát triển ngôn ngữ, xã hội, cảm xúc và cải thiện kỹ năng vận động cho trẻ em ở độ tuổi trước khi đi học. − Việc sử dụng máy ví tính có thể nâng cao hiệu quả giảng dạy trong lớp học và khuyến khích thảo luận giữa các em học sinh trong các hoạt động thảo luận theo cặp, theo nhóm. Điều này giúp các em mở rộng kiến thức các môn học. − Công nghệ máy vi tính khuyến khích sự tương tác, phản hồi thường xuyên và sự phản ứng nhanh, gắn kết riêng với từng học sinh trong những khoảng thời gian ngoài giờ hoặc trong một nhóm nhỏ và được sử dụng để phân tích khả năng của mỗi học sinh và cung cấp các giải đáp trọng tâm và kịp thời mà học sinh thường nhận được. − Công nghệ máy tính có thể cung cấp cho học sinh những công cụ ưu việt kết nối với các tình huống thực tế để áp dụng các hiểu biết vào nhiều tình huống xã hội khác nhau, từ đó sẽ phá vỡ tình trạng cô lập của các môn học trong trường học với những tình huống thực tế. − Ngoài ra để hỗ trợ học sinh trong phương pháp học, công nghệ máy vi tính cũng cải tiến việc học bằng cách giải thích rõ các ý tưởng và kinh nghiệm mà trẻ em khó tiếp thu khi dùng phương pháp khác. Ví dụ, khi học về an toàn khi đi bộ hay khi đi xe đạp, chúng ta không thể đưa trẻ em vào những tình huống giao thông thực tế cùng với những nguy 20